पाठ्यक्रम: GS2/शिक्षा; सरकारी नीति और हस्तक्षेप
संदर्भ
- राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 को भारत की शिक्षा प्रणाली के लिए एक परिवर्तनकारी रूपरेखा के रूप में सराहा गया है। हालाँकि, नीति को व्यवहार में लाना अद्वितीय चुनौतियाँ और अवसर प्रस्तुत करता है।
| भारत में शिक्षा की संवैधानिक स्थिति मौलिक अधिकार – अनुच्छेद 21A: इसे 2002 में 86वें संशोधन के माध्यम से पेश किया गया था, यह शिक्षा के अधिकार की गारंटी देता है। 1. यह 6 से 14 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए निःशुल्क और अनिवार्य शिक्षा का प्रावधान करता है। – अनुच्छेद 30: यह अल्पसंख्यकों को अपनी पसंद के शैक्षणिक संस्थान स्थापित करने और उनका प्रशासन करने का अधिकार देता है। राज्य नीति के निर्देशक सिद्धांत – अनुच्छेद 45: यह राज्य को छह वर्ष से कम आयु के बच्चों के लिए प्रारंभिक बाल्यावस्था देखभाल और शिक्षा प्रदान करने का निर्देश देता है। मौलिक कर्त्तव्य – अनुच्छेद 51A(k): यह माता-पिता और अभिभावकों पर 6 से 14 वर्ष की आयु के अपने बच्चों को शिक्षा के अवसर प्रदान करने का मौलिक कर्त्तव्य डालता है। सातवीं अनुसूची में शिक्षा – प्रारंभ में, शिक्षा राज्य सूची का हिस्सा थी, जिसका अर्थ था कि राज्यों का शैक्षिक नीतियों पर पूरा नियंत्रण था। – हालाँकि, 1976 के 42वें संशोधन अधिनियम ने शिक्षा को समवर्ती सूची में डाल दिया, जिससे केंद्र और राज्य दोनों सरकारों को शैक्षिक मामलों पर कानून बनाने की अनुमति मिल गई। 1. इसने 1986 की शिक्षा नीति और राज्यों में समान मानकों को प्रतिस्थापित करके NEP 2020 जैसी राष्ट्रीय नीतियों को सक्षम किया। भारत में पूर्व शिक्षा नीतियाँ – राष्ट्रीय शिक्षा नीति 1968: कोठारी आयोग की सिफारिशों पर आधारित। – दूसरी राष्ट्रीय शिक्षा नीति 1986 – NEP 2020, और NEP 2020 के कार्यान्वयन के लिए राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा। राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 की मुख्य विशेषताएँ – स्कूल शिक्षा सुधार – 5+3+3+4 स्कूल संरचना: पारंपरिक 10+2 प्रणाली को अधिक विकास-केंद्रित संरचना से प्रतिस्थापित करता है: 1. आधारभूत चरण (5 वर्ष): इसमें प्रीस्कूल और कक्षा 1-2 (आयु 3-8) शामिल हैं। 2. प्रारंभिक चरण (3 वर्ष): कक्षा 3-5 (आयु 8-11)। 3. मध्य चरण (3 वर्ष): कक्षा 6-8 (आयु 11-14)। 4. माध्यमिक चरण (4 वर्ष): कक्षा 9-12 (आयु 14-18)। – प्रारंभिक बचपन देखभाल और शिक्षा (ECCE): आंगनवाड़ी और पूर्व-प्राथमिक शिक्षा को मजबूत किया गया। – मातृभाषा/क्षेत्रीय भाषा: कक्षा 5 तक (अधिमानतः कक्षा 8 तक), शिक्षण घरेलू भाषा/मातृभाषा में होगा। – धाराओं का कोई कठोर पृथक्करण नहीं: छात्र कला, विज्ञान, व्यावसायिक विषय और पाठ्येतर गतिविधियों को मिला सकते हैं। – बोर्ड परीक्षा सुधार: 1. अवधारणात्मक शिक्षा पर ध्यान केन्द्रित करते हुए परीक्षाएँ आसान बनाई जाएँगी। 2. अधिक लचीला: वर्ष में दो बार प्रस्तुत किया जाएगा। – शिक्षा का सार्वभौमिकरण: 1. 2030 तक 100% सकल नामांकन अनुपात (GER) लक्ष्य। 2. स्कूल छोड़ने वालों को वापस लाने के लिए ओपन स्कूलिंग। – ग्रेड 6 से कोडिंग और व्यावसायिक प्रशिक्षण: 1. छात्र कोडिंग, AI और रोबोटिक्स सीखेंगे। 2. स्थानीय व्यवसायों के साथ इंटर्नशिप। – मूल्यांकन सुधार: 1. रटने की बजाय योग्यता-आधारित शिक्षा। 2. निगरानी के लिए राष्ट्रीय मूल्यांकन केंद्र (PARAKH)। उच्च शिक्षा सुधार – बहुविषयक शिक्षा मॉडल: कॉलेज और विश्वविद्यालय 2040 तक बहुविषयक संस्थान बन जाएँगे। – लचीले डिग्री विकल्प: 1-वर्षीय प्रमाणपत्र 2-वर्षीय डिप्लोमा 3-वर्षीय डिग्री 4-वर्षीय शोध-आधारित डिग्री – सामान्य प्रवेश परीक्षाएँ: राष्ट्रीय परीक्षण एजेंसी (NTA) सामान्य विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षाएँ (जैसे CUET) आयोजित करेगी। – भारतीय उच्च शिक्षा आयोग (HECI): AICTE, UGC और NCTE की जगह एक एकल नियामक निकाय। बढ़ा हुआ GER लक्ष्य: 1. 2035 तक 50% सकल नामांकन अनुपात। 2. प्रत्येक जिले में बहुविषयक संस्थान। – विदेशी विश्वविद्यालयों को अनुमति: शीर्ष 100 वैश्विक विश्वविद्यालय भारत में परिसर स्थापित कर सकते हैं। – डिजिटल और ऑनलाइन लर्निंग बूस्ट: डिजिटल शिक्षा का समर्थन करने के लिए राष्ट्रीय डिजिटल शिक्षा वास्तुकला (NDEAR)। 1. सभी विषयों के लिए वर्चुअल लैब और ई-कंटेंट। शिक्षक शिक्षा एवं व्यावसायिक विकास – शिक्षक प्रशिक्षण में सुधार: 2030 तक 4 वर्षीय एकीकृत बी.एड. डिग्री। 1. निरंतर व्यावसायिक विकास कार्यक्रम। – प्रदर्शन-आधारित पदोन्नति: शिक्षकों का मूल्यांकन प्रदर्शन और परिणामों के आधार पर किया जाएगा। – शिक्षकों के लिए प्रौद्योगिकी एकीकरण: AI -आधारित शिक्षक प्रशिक्षण और डिजिटल शिक्षण संसाधन। व्यावसायिक एवं कौशल विकास – अनिवार्य व्यावसायिक प्रशिक्षण: कक्षा 6 से, छात्रों को इंटर्नशिप और व्यावहारिक प्रशिक्षण मिलेगा। – कौशल-आधारित शिक्षा पर अधिक ध्यान: IT, AI, जैव प्रौद्योगिकी और उद्यमिता पाठ्यक्रम। – राष्ट्रीय क्रेडिट बैंक प्रणाली: विभिन्न संस्थानों से क्रेडिट स्थानांतरित किए जा सकते हैं। |
कक्षा में NEP 2020 की मुख्य विशेषताएँ
- आधारभूत शिक्षा और प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा: NEP 2020 राष्ट्रीय पहल फॉर प्रोफिशिएंसी इन रीडिंग विद अंडरस्टैंडिंग एंड न्यूमेरेसी (NIPUN भारत) के माध्यम से आधारभूत साक्षरता और संख्यात्मकता पर महत्वपूर्ण बल देता है।
- बहुविषयक और समग्र शिक्षा: शैक्षणिक धाराओं (विज्ञान, वाणिज्य और कला) के बीच कठोर अलगाव को हटा दिया गया है।
- छात्र अब बहुविषयक विषय चुन सकते हैं, जैसे संगीत के साथ गणित या भौतिकी के साथ इतिहास।
- स्कूल और कॉलेज विषय चयन में अधिक लचीलापन देने के लिए चॉइस-बेस्ड क्रेडिट सिस्टम (CBCS) अपना रहे हैं।
- योग्यता-आधारित शिक्षा की ओर बदलाव: पारंपरिक रटने की शिक्षा को योग्यता-आधारित शिक्षा (CBE) द्वारा प्रतिस्थापित किया जा रहा है, जहाँ वैचारिक समझ, आलोचनात्मक सोच और समस्या-समाधान कौशल पर ध्यान केंद्रित किया जाता है।
- NEP 2020 के तहत विकसित राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF) 2023 इन परिवर्तनों का मार्गदर्शन कर रही है, यह सुनिश्चित करते हुए कि कक्षा में सीखना याद रखने के बजाय अधिक अनुप्रयोग-उन्मुख हो।
- सीखने में प्रौद्योगिकी का एकीकरण: दीक्षा, स्वयं और पीएम ई-विद्या जैसे डिजिटल प्लेटफ़ॉर्म का ऑनलाइन संसाधनों, शिक्षक प्रशिक्षण और इंटरैक्टिव सीखने के अनुभवों के लिए व्यापक रूप से उपयोग किया जा रहा है।
- स्कूल वर्चुअल लैब, AI-संचालित मूल्यांकन उपकरण और हाइब्रिड लर्निंग मॉडल को शामिल कर रहे हैं, जिससे जुड़ाव एवं पहुँच बढ़ रही है।
- कक्षा 5 तक शिक्षण के माध्यम के रूप में मातृभाषा: इसका उद्देश्य समझ और संज्ञानात्मक विकास में सुधार करना है।
- सुधारित मूल्यांकन प्रणाली: स्कूल वास्तविक समय में छात्रों की प्रगति का आकलन करने के लिए सतत और व्यापक मूल्यांकन (CCE) और AI-आधारित अनुकूली परीक्षण अपना रहे हैं।
- PARAKH (समग्र विकास के लिए प्रदर्शन मूल्यांकन, समीक्षा और ज्ञान का विश्लेषण) की शुरूआत अधिक योग्यता-आधारित मूल्यांकन संरचना सुनिश्चित कर रही है।
- प्रारंभिक चरण से व्यावसायिक शिक्षा: NEP 2020 ग्रेड 6 से व्यावसायिक शिक्षा के एकीकरण को अनिवार्य बनाता है, जिससे छात्र कोडिंग, बढ़ईगीरी, कृषि और उद्यमिता जैसे कौशल सीख सकें।
- इंटर्नशिप और अप्रेंटिसशिप को स्कूली पाठ्यक्रम में शामिल किया जा रहा है, जिससे छात्रों को नौकरी के लिए व्यावहारिक कौशल विकसित करने में सहायता मिल रही है।
- शिक्षक प्रशिक्षण और व्यावसायिक विकास: शिक्षकों के लिए राष्ट्रीय व्यावसायिक मानक (NPST) और एकीकृत शिक्षक शिक्षा कार्यक्रम (ITEP) जैसी पहलों को शिक्षण की गुणवत्ता बढ़ाने के लिए शुरू किया जा रहा है।
- दीक्षा पर ऑनलाइन प्रशिक्षण मॉड्यूल एवं नियमित अपस्किलिंग कार्यक्रम शिक्षकों को कक्षाओं में अनुभवात्मक और गतिविधि-आधारित शिक्षण दृष्टिकोण अपनाने में सहायता कर रहे हैं।
कार्यान्वयन में चुनौतियाँ
- बुनियादी ढांचे की कमी: कई ग्रामीण स्कूलों में प्रौद्योगिकी-संचालित शिक्षा के लिए डिजिटल बुनियादी ढांचे की कमी है।
- पाठ्यपुस्तकों और क्षेत्रीय भाषाओं में प्रशिक्षित शिक्षकों की उपलब्धता जैसी अन्य चुनौतियों का अभी भी समाधान किया जा रहा है।
- शिक्षक तत्परता: सभी शिक्षक योग्यता-आधारित शिक्षा और बहु-विषयक शिक्षण को संभालने के लिए सुसज्जित नहीं हैं।
- क्षेत्रीय भाषा कार्यान्वयन: विभिन्न भाषाओं में पाठ्यपुस्तकों और प्रशिक्षित शिक्षकों की उपलब्धता एक चिंता का विषय बनी हुई है।
- मूल्यांकन परिवर्तन: अंक-आधारित परीक्षाओं से योग्यता-आधारित मूल्यांकन की ओर बढ़ने के लिए प्रणालीगत परिवर्तन की आवश्यकता है।
आगे की राह
- NEP 2020 धीरे-धीरे पूरे भारत में कक्षाओं को बदल रहा है। स्कूल और कॉलेज छात्र-केंद्रित शिक्षा, शिक्षा में लचीलापन और कौशल विकास पर ध्यान केंद्रित कर रहे हैं।
- निरंतर नीति समर्थन, डिजिटल हस्तक्षेप और शिक्षक सशक्तिकरण के साथ, NEP 2020 का विज़न एक वास्तविकता बन रहा है।
- जैसे-जैसे शिक्षा रटने की शिक्षा से अनुभवात्मक समझ की ओर बढ़ रही है, भारतीय शिक्षा का भविष्य आशाजनक दिख रहा है, जो महत्वपूर्ण विचारकों, समस्या समाधानकर्ताओं और वैश्विक नागरिकों को बढ़ावा दे रहा है।
| दैनिक मुख्य परीक्षा अभ्यास प्रश्न [प्रश्न] समग्र और समावेशी शिक्षा सुनिश्चित करते हुए शिक्षक NEP 2020 के सैद्धांतिक लक्ष्यों और व्यावहारिक कक्षा कार्यान्वयन के बीच के अन्तर को प्रभावी ढंग से कैसे समाप्त कर सकते हैं? |
Previous article
न्यायसंगत वितरण: GST पर PAC रिपोर्ट